Ο όγκος των απορριμμάτων που παράγονται στις σύγχρονες καταναλωτικές κοινωνίες αυξάνεται διαρκώς. Το θέμα της διαχείρισης τους είναι ένα από τα σημαντικότερα ζητήματα που απασχολεί όχι μόνο τις τοπικές κοινωνίες αλλά και ολόκληρο τον πλανήτη. 

    Μια τυπική ανάλυση των απορριμμάτων των αστικών κέντρων, δείχνει ότι το 50% περίπου του φορτίου των απορριμματοφόρων αποτελείται από οργανικά υλικά (κατάλοιπα τροφίμων δηλαδή, τα οποία θα μπορούσαν υπό προϋποθέσεις να μετατραπούν σε χρήσιμο λίπασμα και εδαφοβελτιωτικό, ενώ ένα ποσοστό 40% είναι υλικά συσκευασίας (δηλ. χαρτί, γυαλί και μέταλλα).

Θεωρητικά λοιπόν το 90% των απορριμμάτων μπορεί να ανακυκλωθεί, ενώ το υπόλοιπο 10% αποτελείται από αδρανή κυρίως υλικά (υφάσματα, ξύλο κλπ), που μπορούν να καταλήξουν σε χώρους διάθεσης χωρίς σοβαρά περιβαλλοντικά προβλήματα.

Σημαντικό είναι βέβαια το πρόβλημα της παρουσίας τοξικών (μπαταρίες, φαρμακευτικά παρασκευάσματα, χημικά φωτογραφείων κ.λ.π) στα οργανικά απορρίμματα. Τα τοξικά υλικά στα σκουπίδια δεν επιβαρύνουν μόνο το περιβάλλον (το έδαφος, την ατμόσφαιρα και τα νερά) αλλά δυσκολεύουν και την παραγωγή εδαφοβελτιωτικού (κομπόστ) που μπορεί να παραχθεί είτε σε μικρή είτε σε μεγάλη κλίμακα.

Η περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και εκπαίδευση σε θέματα διαχείρισης των απορριμμάτων είναι απολύτως αναγκαία σήμερα για να διασφαλίσει την ποιότητα της δικής μας ζωής, καθώς και εκείνης των επόμενων γενεών. Κάθε πρόγραμμα λοιπόν, που απευθύνεται σε συγκεκριμένη ομάδα (ανάλογα με ηλικία, τόπο διαμονής, ενδιαφέροντα, κλπ.) έχει οπωσδήποτε την αξία του.

Η  διαπίστωση  από  τους  μαθητές  ότι  υπάρχουν  ίδιες  ανάγκες σε  θέματα  διαχείρισης  απορριμμάτων  αλλά  διαφορετικές  προσεγγίσεις   και  χειρισμοί  για  κάλυψή  τους,  της  τοπικής  κοινωνίας  σε  σχέση  με  άλλες,  είναι  λόγος  που  συνηγορεί  στη  δημιουργία  δρόμων  επικοινωνίας  μεταξύ  μαθητών  σε  τοπικό,  εθνικό  και  διεθνές  επίπεδο. Μέσα  από  την  ανταλλαγή  πληροφοριών  και  εμπειριών,  μπορούν  μελλοντικά  οι  εμπλεκόμενοι  να  χειριστούν  αποτελεσματικότερα  την τοπική  πραγματικότητα  και  τα  προβλήματά  της.

Έτσι  η  Περιβαλλοντική  Εκπαίδευση  στοχεύει  και  πετυχαίνει  τη  δραστηριοποίηση  του  ατόμου  και  των  κοινωνιών  του  στην  κατεύθυνση  μιας  ισορροπημένης  σχέσης  ανάμεσα  στην  αναβάθμιση  του  ανθρώπινου  βιοτικού  επιπέδου  και  στη  διαχείριση  ενός  βιώσιμου  περιβάλλοντος  στο  παρόν  και  στο  μέλλον.

Αυτό μας οδηγεί στη δημιουργία Δικτύων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, στα οποία, με τη βοήθεια σύγχρονων μέσων επικοινωνίας,  οι εμπειρίες των πολλών γίνονται εύκολα κτήμα του καθενός. Υποβλήθηκε   η σχετική πρόταση για ίδρυση Εθνικού Θεματικού Δικτύου Π.Ε. «Απορρίμματα: Τα χρήσιμα … άχρηστα»  από τo KΠΕ Έδεσσας και εγκρίθηκε με το έγγραφο (αριθ. Πρωτ   5975 / Γ7/14 -1-2005)   της Διεύθυνσης ΣΕΠΕΔ του ΥΠΕΠΘ η λειτουργία του,   για τρία σχολικά έτη (2004-2005, 2005-2006, 2006-2007).

ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΔΙΚΤΥΟΥ

►Υποστήριξη των προγραμμάτων Π.Ε. των σχολείων που συμμετέχουν στο δίκτυο με:

         ·       παραχώρηση πρωτότυπου- και όχι μόνο- εκπαιδευτικού υλικού

·       προτεινόμενη βιβλιογραφία

·       θεματική επιμόρφωση των συντονιστών εκπαιδευτικών των ομάδων ΠΕ

·       ενεργοποίηση ηλεκτρονικών οδών, δημιουργία κοινών εκδόσεων και συμμετοχή σε κοινές  περιβαλλοντικές δράσεις  για τη διασύνδεση των σχολείων-μελών του δικτύου.

►Συνεργασία με τοπικούς, εθνικούς  και  διεθνείς φορείς, ΟΤΑ, επιστημονικές ενώσεις κλπ.

►Καλλιέργεια και ανάπτυξη νέας οικολογικής και κοινωνικής συνείδησης στους εμπλεκόμενους μαθητές, φιλικής προς το περιβάλλον ιδιαίτερα σε θέματα που αφορούν στη διαχείριση των απορριμμάτων.

►Διεθνείς Συνεργασίες με φορείς και σχολεία άλλων χωρών.

ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ & ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ 

1.      Ανακύκλωση απορριμμάτων. (Γυαλί, Χαρτί, Πλαστικό, Αλουμίνιο, Μέταλλα, Μπαταρίες).

Η συμβολή της ανακύκλωσης στην εξοικονόμηση ενέργειας.    

2.      Ενεργειακή αξιοποίηση απορριμμάτων.

Παραγωγή βιοαερίου από την αναερόβια χώνευση

-κτηνοτροφικών αποβλήτων ( λύματα από χοιροστάσια, βουστάσια)

-βιομηχανικών αποβλήτων και αστικών λυμάτων

-αστικών οργανικών απορριμμάτων.

3.      Κομποστοποίηση οργανικών υπολειμμάτων

4.      Ασφαλή διάθεση απορριμμάτων χωρίς προβλήματα για το περιβάλλον

      -Υγειονομική ταφή απορριμμάτων

      -Αποκατάσταση τοπίου μετά τη λήξη της

5.      Ανακύκλωση νερού                                                              

     -Επαναχρησιμοποίηση νερού

6.      Πυρηνικά απόβλητα

7.      Βιομηχανικά απόβλητα

8.      Νοσοκομειακά απόβλητα

9.      Επαναχρησιμοποίηση υλικών -Τέχνη και απορρίμματα

10. Διαχείριση χαμένης ενέργειας -Τηλεθέρμανση

ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ  ΦΟΡΕΙΣ

Το  ΚΠΕ  Έδεσσας    συνεργάζεται  με  φορείς  όπως:  

u Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης - Εργαστήριο Έρευνας & Επικοινωνίας

        για το Περιβάλλον και την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση του Τμήματος Επιστημών

        της Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία

u Πανεπιστήμιο  Μακεδονίας

u ΚΕΔΚΕ

u Σύνδεσμος  ΟΤΑ  Μείζονος Θεσσαλονίκης

u Ένωση Ελλήνων Φυσικών

u Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών της Πολυτεχνικής Σχολής Α.Π.Θ.

u    ΕΛ.ΙΝ.Υ.Α.Ε. Ελληνικό Ινστιτούτο Υγιεινής & Ασφάλειας της Εργασίας

u    ΔΙΑΔΥΜΑ Α.Ε. Διαχείριση απορριμμάτων Δυτικής Μακεδονίας Α.Ε.

u Διευθύνσεις  Δευτεροβάθμιας  και  Πρωτοβάθμιας  Εκπαίδευσης

u Μεσογειακό Γραφείο για το Περιβάλλον, τον Πολιτισμό & την Αειφόρο Ανάπτυξη (ΜΚΟ) 

ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΑ ΚΠΕ

Στο  πλαίσιο  του  Εθνικού  Δικτύου Περιβαλλοντικής  Εκπαίδευσης  «Απορρίμματα: Τα  χρήσιμα… άχρηστα», το  ΚΠΕ  Έδεσσας  συνεργάζεται   με  τα  ακόλουθα  Κέντρα  Περιβαλλοντικής  Εκπαίδευσης :

  Ανατολικού Ολύμπου, Βάμου, Δραπετσώνας, Ευεργέτουλα, Καλαμάτας, Καρπενησίου, Κισσάβου-Μαυροβουνίου,  Κόνιτσας, Λιθακιάς Ζακύνθου, Νεάπολης, Μακρινίτσας, Πεταλούδων, Ποροΐων,  Σουφλίου, Στυλίδας, Τροιζήνας - Μεθάνων, Υπάτης,Φιλίππων

τα  οποία   είναι  συνεργαζόμενα Κέντρα  για  τα  σχολεία  των  Νομών  εμβέλειας  τους. 

* Ο  κατάλογος  των  κομβικών  συντονιστών  και  συνεργατών Υπευθύνων  Π.Ε.   σε  επίπεδο  νομών,  θα  παραμείνει  ανοιχτός  σε  όλη  τη  διάρκεια  λειτουργίας  του  δικτύου.

ΕΙΔΙΚΟΙ  ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΙ  ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ

    Με  σκοπό   την  επιστημονική  τεκμηρίωση,  την  αποτελεσματική    στήριξη του  Εθνικού  Δικτύου  Περιβαλλοντικής  Εκπαίδευσης  «Απορρίμματα: Τα  χρήσιμα… άχρηστα»,  το  ΚΠΕ   Έδεσσας  θα  αναπτύξει  συνεργασία με  τους  ειδικούς  επιστήμονες :

Βελέντζα  Κωνσταντίνο, Καθηγητή , Πρύτανη και  Πρόεδρο Συμβουλίου  Περιβάλλοντος,  Πανεπιστημίου  Μακεδονίας.

Μουσιόπουλο Νικόλαο, Καθηγητή, Πρόεδρο Τμήματος  Μηχανολόγων  Μηχανικών  Πολυτεχνικής  Σχολής,  ΑΠΘ

Καραγιαννίδη  Αβραάμ,  Επίκουρο  Καθηγητή  Τμήματος  Μηχανολόγων  Μηχανικών  Πολυτεχνικής  Σχολής,  ΑΠΘ

Παρασκευόπουλο  Στέφανο,  Καθηγητή  Παιδαγωγικού  Τμήματος  Δημοτικής  Εκπαίδευσης  ΑΠΘ

Γεωργόπουλο Αλέξανδρο,  Καθηγητή  Τμήματος  Επιστημών  Προσχολικής  Αγωγής  και  Εκπαίδευσης  ΑΠΘ

Σκεντέρη  Νικόλαο,  Επίκουρο  Καθηγητή  Τμήματος  Ιατρικής,  Σχολής  Επιστημών  Υγείας  Πανεπιστημίου  Θεσσαλίας

Σαρτζετάκη  Ευτύχιο,  Επίκουρο  Καθηγητή  Τμήματος  Λογιστικής  και  Χρηματοοικονομικής Πανεπιστημίου  Μακεδονία

Ειδικοί  συνεργάτες:

Μαλαμούδη  Αιμιλία, εκπ/κός , καλλιτέχνης  κατασκευών από  απορρίμματα

Σαλαμάνης  Δημήτριος,  καλλιτέχνης  κατασκευών από  απορρίμματα

Σαπίδου Ελπίδα, εκπ/κός και σχεδιάστρια  κατασκευής  κοσμήματος & χρηστικών αντικειμένων

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΤΟ ΔΙΚΤΥΟ       

ØΕνημερωτικό έγγραφο σχετικά με τη λειτουργία Εθνικών Θεματικών Δικτύων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2006-07(108683 /Γ7/18-10-2006/ΥΠΕΠΘ)

ØΕνημερωτικό σημείωμα (1) προς τα μέλη και τους συνεργαζόμενους φορείς του Εθνικού Θεματικού Δικτύου: "Απορρίμματα: Τα χρήσιμα ... άχρηστα"

ØΑίτηση συμμετοχής σχολείου

ØΔήλωση συμμετοχής Υπευθύνων Π.Ε

ØΔήλωση συμμετοχής ΚΠΕ

ØΔήλωση συμμετοχής Φορέα

ØΔήλωση συμμετοχής Ειδικού Συνεργάτη